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  • 2024 02/24 09:09:33
    來源:新華每日電訊

    十余載探索優質均衡發展路徑?浙江海鹽努力打造教育共富樣本

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      “孩子3年前從老家轉到海鹽上學,剛開始害羞膽小學習跟不上,現在自信勇敢落落大方。他找到了歸屬感,我們做家長的也就放心了?!痹诤俚囊淮渭以L中,浙江海鹽百步小學六年級學生家長孔維光緊緊握著老師的手,道不盡感謝。

      百步小學所在的百步經濟開發區是海鹽的一個工業重鎮,新居民較為集中。為破解教育資源供給不足的問題,海鹽持續加大基礎設施投入力度,新增學位、配強教師,受到學生家長一致好評。

      這是海鹽16年來探索優質均衡發展路徑的一個重要縮影:堅持把實現教育共同富裕作為民生的大工程重點打造,統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革,打造了一批具有標識度的教育成果。

      率先走出城鄉抱團發展新路徑

      “過去,海鹽農村的家長千方百計把孩子帶到縣城上學?,F在,農村孩子在家門口就能有一所好學校就讀?!焙{}縣教育局副局長林會國說,早在2007年海鹽縣教育局便積極鼓勵城鄉學校自主自發結對,這是城鄉教共體的雛形。

      多年來,該縣教育局推進教育優質均衡發展的實踐走在了前列。2008年開始,海鹽探索校際合作發展新模式,形成了“1+X”教共體的新格局,27所農村學校與7所城區學校結對,全面盤活城區優質教育資源。

      2011年,為進一步加強名校領航作用,海鹽又推出了城鄉融合的集團化辦學,官堂小學等鄉鎮小規模學校就此納入了教育集團共生共建。

      “現在學區內的新居民子女100%就近入學,家長們很放心,也相信孩子們能受到和城區一樣好的教育?!痹诠偬眯W校長朱劍旺看來,這些正是得益于融合型教共體建設?!耙劳袑嶒炐W集團的既有資源,通過城鄉教師輪崗交流,我們和城鎮學校共享師資力量,特別是像王麗勤這樣的優秀教師來到了我們學校,并且留了下來?!?/p>

      今年是王麗勤主動申請從城里調到官堂小學的第9年。她說,通過開展“傳幫帶”,官堂小學的教師教學和科研水平明顯提高,教師的課堂教學評比、論文、課題數量不斷上升,今年共有8個課題實現縣級立項,立項率位居全縣小學段第一,學??h級骨干教師比率從2014年的14%提升到現在的37%。

      從協作、共建到融合,海鹽走出了教育優質均衡發展的新路徑。截至目前,海鹽義務教育融合型、共建型教共體覆蓋率達100%,縣域優質品牌集體化覆蓋率43.76%。

      不斷完善城鄉師資流動體制機制

      據統計,目前海鹽全縣三分之一的農村學校校長是城區學校名師。近五年來,該縣所有義務教育教師中已有35%左右參與過城鄉師資流動,且其中38.5%為骨干教師。

      “強有力的政策保障是城區教師愿意留任農村的強心劑?!绷謺嘎?,在城鄉教師交流中,城區教師到農村學校的任教經歷,是其評優評先、職稱評聘、職務晉升的重要依據;而來到城區輪崗的農村教師會保留相關待遇,輪崗教師為在鄉鎮學校任教名師、名校長的,科研津貼標準額外再上調25%。

      問渠那得清如許?為有源頭活水來。目前海鹽累計有1500多名教師參與輪崗,其中包括114名校級領導和中層干部。

      為打破輪崗交流壁壘、師資配置不均的局面,2022年,海鹽縣教育局上線并試運行“人才周轉站”應用,全量歸集縣內4700余名教師的信息,并對每位教師分類標注“教壇新秀”“學科帶頭人”“名師”等個性化標簽,便于學校直觀比選、精準聘人。

      一方面,學校根據引才需求,分類公開發布輪崗職位信息。另一方面,有輪崗意愿的教師通過線上申報,可填報三次意向學校,一鍵開展雙向互選?!斑^去審批比較繁瑣,整個周期比較長,匹配的時候信息也不夠全面,現在流程優化了,適配度也更高了,實現了雙向奔赴?!?林會國說,2023年海鹽全縣 231 名教師通過該應用參與輪崗交流,輪崗手續辦理實現“零跑腿”,辦理周期從改革前的至少1 個月縮短至1周。

      數字賦能城鄉一體化教育深度融合  

      依托“優學在鹽”應用,海鹽積極開展教師“崗位不動、服務動”的柔性輪崗,促進優質師資全域共享。2022年一年,海鹽共開展“名師有約”在線輔導、名師網絡課堂、遠程專遞課堂等470余次,參與師生1萬余人次。

      與此同時,學校與學校間的課堂也依托“互聯網+”環境實現了“同步”。作為全省首個實現全域開展同步課堂的縣(市、區),海鹽縣域內的武原中學等學校打造新型智慧學??臻g,實現了優質課堂向全縣農村學校的全面輻射。

      “兩校師生通過大屏幕面對面交流,是城鄉‘同頻共振’的有效方式之一?!绷謺榻B,通過數字化技術的應用,不光是智慧課堂、智慧助教等同步課堂活動,城鄉各校間的同步會議、同步教研等也得以實現,共建共享的合作交流平臺進一步推動了資源統籌、校區間的協作與引領。

      依托數字化改革,海鹽還打造了一站式、立體化的“課后優服”平臺,實現學校課后服務“一掌通辦、一站統管、一屏智治”,破解家長看顧難、學校資源缺、活動無處尋、遇困無處解等難題。該模式在“浙里辦”上架后,在浙江全省范圍內得到了推廣。

      “現在,海鹽的校園建設是本地一道靚麗的風景線,背后是政府政策、資金的鼎力支持?!?海鹽縣教育局局長郭章洪表示,全縣每年教育經費占一般公共預算支出的20%以上,近5年縣政府財政累計投入超12億元?!笆奈濉逼陂g,海鹽計劃總投資約45.3億元,主要用于完成14所幼兒園、9所中小學、1所職業學校的教育資源建設,推進辦學條件整體躍升。

      “經濟發展助力教育振興,教育又將反過來助推地方經濟騰飛?!痹诠潞榭磥?,教育事業關乎民生,是最好的營商環境,更是扎實推進共同富裕的重要內容?!昂{}將繼續一步一個腳印,高水平推進教育優質均衡發展?!保ㄓ浾哂彷遥?/p>

    【責任編輯:張靈】
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